Сенсомоторное развитие – это фундамент общего развития ребенка. Отсюда берет начало деятельность органов чувств, накопление знаний и представлений об окружающем мире, величине, форме и цвете предметов, положении пространстве, развитие мелкой моторики и многое другое. Успешное формирование умственных способностей также зависит от развития сенсомоторики ребенка.
Цель программы – познакомить слушателя с особенностями сенсомоторного развития детей, с системой коррекционно-развивающих занятий по сенсомоторике, с программами сенсомоторного развития детей с ОВЗ.
1. Изучить особенности сенсомоторного развития детей:
2. Изучить программы сенсомоторного развития детей:
3. Узнать, как проводить коррекционно-развивающие занятия в сенсорной комнате:
№пп |
Наименование дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. часах |
Работа обучающегося в СДО |
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
||
Лекции | Тестирование |
Практические занятия |
||||
I Модуль. Особенности сенсомоторного развития детей |
||||||
1 |
Сущность понятия сенсомоторное развитие личности |
10 |
6 |
2 |
2 |
З
|
2 |
Сенсомоторное развитие у разных возрастных групп (младенческий, ранний и дошкольный возраст) |
14 |
10 |
2 |
2 |
|
3 |
Сенсомоторное развитие детей с ОВЗ |
12 |
8 |
2 |
2 |
|
II Модуль. Программы сенсомоторного развития детей
|
||||||
4 |
Диагностика сенсомоторного развития |
26 |
20 |
2 |
4 |
З |
5 |
Программы сенсомоторного развития детей младенческого, раннего и дошкольного возраста |
26 |
20 |
2 |
4 |
|
6 |
Развитие сенсомоторики у детей с ОВЗ |
26 |
20 |
2 |
4 |
|
III Модуль. Коррекционно-развивающие занятия в сенсорной комнате |
||||||
7 |
Организация занятий в сенсорной комнате |
22 |
16 |
2 |
4 |
З
|
8 |
Упражнения, проводимые в сенсорной комнате |
22 |
16 |
2 |
4 |
|
Итоговая аттестация |
12 |
Итоговое тестирование |
||||
ИТОГО |
170 |
100%
оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования
от 5 лет
стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс
80%
преподавателей – кандидаты наук в своей области
Программы составлены
по ФГОС
Лицензия Министерства
образования
РФ № Л035-01298-77/00181484
Член союза
АНО ДПО
ТОП-3 лучших онлайн-организаций образования РФ
Общение с другими
слушателями в закрытом
чате в Telegram
1. Мы разработали образовательную программу повышения квалификации «Формирование сенсомоторных способностей у детей» так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».
Лекционный материал
Практические задания
Тестирования
Вы получите
Ваш наставник в эффективном старте карьеры
Анастасия Регнер
Обладает экспертизой консультирования по трудоустройству на позиции любых уровней: Junior, Middle, Senior, Lead
Бизнес-тренер с опытом публичных выступлений с 2019 года
Консультант по профессиональной ориентации
Соавтор и организатор курсов обучения по найму и адаптации персонала
Участник международных конференций, форумов и выставок для директоров по персоналу (HRD)
Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
№пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
I Модуль. Особенности сенсомоторного развития детей |
||||||
1 |
Сущность понятия сенсомоторное развитие личности |
10 |
6 |
2 |
2 |
З
|
2 |
Сенсомоторное развитие у разных возрастных групп (младенческий, ранний и дошкольный возраст) |
14 |
10 |
2 |
2 |
|
3 |
Сенсомоторное развитие детей с ОВЗ |
12 |
8 |
2 |
2 |
|
II Модуль. Программы сенсомоторного развития детей |
||||||
4 |
Диагностика сенсомоторного развития |
26 |
20 |
2 |
4 |
З |
5 |
Программы сенсомоторного развития детей младенческого, раннего и дошкольного возраста |
26 |
20 |
2 |
4 |
|
6 |
Развитие сенсомоторики у детей с ОВЗ |
26 |
20 |
2 |
4 |
|
III Модуль. Коррекционно-развивающие занятия в сенсорной комнате |
||||||
7 |
Организация занятий в сенсорной комнате |
22 |
16 |
2 |
4 |
З
|
8 |
Упражнения, проводимые в сенсорной комнате |
22 |
16 |
2 |
4 |
|
Итоговая аттестация |
12 |
Итоговое тестирование |
||||
ИТОГО |
170 |
* - по состоянию на 03 мая 2024 года
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Повышение квалификации дает возможность за короткое время получить новые знания, навыки и умения в рамках Вашей профессиональной деятельности.
По окончании программы повышения квалификации Вы получаете удостоверение, подтверждающее совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Компьютер с доступом в интернет. Желательно наличие веб-камеры.