С каждым годом появляются какие-то новые профессии, а какие-то перестают существовать, исчезают за ненадобностью.
Перед современными выпускниками школ стоит непростая задача – как выбрать нужную дорогу, получить образование, которое потом пригодится в жизни и позволит работать и реализоваться как профессионал. Профориентация как раз призвана помочь на этапе выбора образовательного маршрута.
Цель программы – обучить слушателя методам профориентации, обучить проводить диагностику, тестирование и профориентационные тренинги.
1. Изучить формы и методы формирования профессионального самоопределения школьника.
2. Изучить профориентацию разных возрастных групп:
3. Изучить диагностику и психодиагностические методы в профориентационной работе:
4. Уметь проводить диагностику сформированности профессионального самоопределения воспитанников и обучающихся.
5. Работать с родителями по профориентации школьников.
№пп |
Наименование дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. часах |
Работа обучающегося в СДО |
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) |
|||
Лекции | Тестирование |
Практические занятия |
|||||
I Модуль. Профессиональное самоопределение школьника |
|||||||
1 |
Формы и методы формирования профессионального самоопределения школьника |
15 |
12 |
1 |
2 |
З
|
|
2 |
Профориентация младших школьников |
17 |
12 |
1 |
4 |
||
3 |
Профориентация подростков |
15 |
12 |
1 |
2 |
||
4 |
Профориентация старшеклассников |
15 |
12 |
1 |
2 |
||
II Модуль. Методы диагностики школьников на профориентацию |
|||||||
5 |
Диагностика в профориентационной работе со школьниками |
13 |
10 |
1 |
2 |
З
|
|
6 |
Психодиагностические методики в профориентационной работе со старшими школьниками: практический инструментарий |
30 |
25 |
1 |
4 |
||
7 |
Тестирование как метод диагностики школьников на профориентацию |
18 |
15 |
1 |
2 |
||
III Модуль. Инструменты и направления профориентационной диагностики школьников |
|||||||
8 |
Предпрофильная подготовка школьников как направление профориентации |
12 |
9 |
1 |
2 |
З
|
|
9 |
Профориентационный тренинг как инструмент в диагностике школьников |
20 |
15 |
1 |
4 |
||
10 |
Профориентационные игры как инструмент в диагностике школьников |
20 |
15 |
1 |
4 |
||
11 |
Диагностика сформированности профессионального самоопределения воспитанников и обучающихся |
15 |
10 |
1 |
4 |
||
12 |
Работа с родителями по профориентации школьников |
18 |
13 |
1 |
4 |
||
Итоговая аттестация |
12 |
Итоговое тестирование |
|||||
ИТОГО |
220 |
100%
оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования
от 5 лет
стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс
80%
преподавателей – кандидаты наук в своей области
Программы составлены
по ФГОС
Лицензия Министерства
образования
РФ № Л035-01298-77/00181484
Член союза
АНО ДПО
ТОП-3 лучших онлайн-организаций образования РФ
Общение с другими
слушателями в закрытом
чате в Telegram
1. Мы разработали образовательную программу повышения квалификации по профориентации так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».
Лекционный материал
Практические задания
Тестирования
Аудиолекции
Вы получите
Ваш наставник в эффективном старте карьеры
Анастасия Регнер
Обладает экспертизой консультирования по трудоустройству на позиции любых уровней: Junior, Middle, Senior, Lead
Бизнес-тренер с опытом публичных выступлений с 2019 года
Консультант по профессиональной ориентации
Соавтор и организатор курсов обучения по найму и адаптации персонала
Участник международных конференций, форумов и выставок для директоров по персоналу (HRD)
Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
№пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | |||
Лекции | Тестирование | Практические занятия | |||||
I Модуль. Профессиональное самоопределение школьника |
|||||||
1 |
Формы и методы формирования профессионального самоопределения школьника |
15 |
12 |
1 |
2 |
З
|
|
2 |
Профориентация младших школьников |
17 |
12 |
1 |
4 |
||
3 |
Профориентация подростков |
15 |
12 |
1 |
2 |
||
4 |
Профориентация старшеклассников |
15 |
12 |
1 |
2 |
||
II Модуль. Методы диагностики школьников на профориентацию |
|||||||
5 |
Диагностика в профориентационной работе со школьниками |
13 |
10 |
1 |
2 |
З
|
|
6 |
Психодиагностические методики в профориентационной работе со старшими школьниками: практический инструментарий |
30 |
25 |
1 |
4 |
||
7 |
Тестирование как метод диагностики школьников на профориентацию |
18 |
15 |
1 |
2 |
||
III Модуль. Инструменты и направления профориентационной диагностики школьников |
|||||||
8 |
Предпрофильная подготовка школьников как направление профориентации |
12 |
9 |
1 |
2 |
З
|
|
9 |
Профориентационный тренинг как инструмент в диагностике школьников |
20 |
15 |
1 |
4 |
||
10 |
Профориентационные игры как инструмент в диагностике школьников |
20 |
15 |
1 |
4 |
||
11 |
Диагностика сформированности профессионального самоопределения воспитанников и обучающихся |
15 |
10 |
1 |
4 |
||
12 |
Работа с родителями по профориентации школьников |
18 |
13 |
1 |
4 |
||
Итоговая аттестация |
12 |
Итоговое тестирование |
|||||
ИТОГО |
220 |
* - по состоянию на 22 марта 2024 года
Профориентолог – это специалист, помогающий определиться с профессией, учитывая предпочтения и интересы.
Профориентолог работает со школьниками, студентами. Его задача – дать представление о особенностях различных сфер, перспективы, предложений на рынке труда.
Целью обучения по направлению «Профориентация. Специфика выбора профессии школьников» – ознакомить слушателей курса с основными методами консультирования по построению карьеры и самореализации для эффективной работы профориентологом. Все программы ориентированы на инновационные подходы в работе.
Программа предусматривают углубленное изучение выбранной специальности, получение всех необходимых знаний и умений для осуществления консультации и помощи.
Программа повышения квалификации сочетает лучшие практики преподавателей-специалистов, которые готовы поделиться своими знаниями и помочь освоить не только теоретическую, но и практическую специфику курса. Для комфортного обучения из любого города Национальная академия дополнительного профессионального образования предоставляет возможность дистанционного обучения по всем направлениям в области психологии. Вы сможете проходить курсы по профориентации в любое удобное для вас время. Форма обучения – заочная, с применением дистанционных технологий.
Дистанционные курсы длятся 220 часов, по окончании которых слушатели получат удостоверение установленного образца московского вуза, а самое главное – полезные и глубокие знания в выбранной области, которые помогут вам реализоваться как профессиональному специалисту.
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Повышение квалификации дает возможность за короткое время получить новые знания, навыки и умения в рамках Вашей профессиональной деятельности.
По окончании программы повышения квалификации Вы получаете удостоверение, подтверждающее совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Компьютер с доступом в интернет. Желательно наличие веб-камеры.