Нейрологопедия – это дисциплина, которая изучает языковую речь в соотношении с мозговой деятельностью. Нейрологопед занимается диагностикой, лечением и профилактикой различных форм речевых расстройств.
Задача нейрологопеда – не только диагностировать признаки и причины нарушений речи у детей и взрослых, но и уметь их корректировать.
Цель дистанционной программы повышения квалификации – активизировать навыки специалистов дефектологов, психологов, педагогов посредством изучения основ нейрологопедии, дать теоретически и практически обоснованные знания в области диагностирования и терапевтического лечения пациентов с психоречевыми патологиями.
1. Познакомиться с понятием нейрологопедия, изучить ее общие положения.
2. Изучить клиническую и детскую нейропсихологию.
3. Освоить урок: «Нейропсихологическая диагностика».
4. Познакомиться с понятием психологии аномального развития и личностных расстройств.
5. Изучить методы логопедической реабилитации, в том числе лиц, имеющих заболевания мозга.
6. Изучить основы логопедического массажа.
7. Усвоить технологии коррекции нарушений речи.
№пп |
Наименование дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. часах |
Работа обучающегося в СДО |
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
Лекции | Тестирование |
Практические занятия |
||||
1 |
Нейрологопедия. Общие положения |
26 |
10 |
2 |
14 |
З |
2 |
Клиническая и детская нейропсихология |
22 |
10 |
2 |
10 |
З |
3 |
Нейропсихологическая диагностика |
22 |
10 |
2 |
10 |
З |
4 |
Психология аномального развития и личностных расстройств |
22 |
10 |
2 |
10 |
З |
5 |
Методы логопедической реабилитации, в том числе лиц, имеющих заболевания мозга |
22 |
10 |
2 |
10 |
З |
6 |
Логопедический массаж |
22 |
10 |
2 |
10 |
З |
7 |
Технологии коррекции нарушений речи |
22 |
10 |
2 |
10 |
З |
Итоговая аттестация |
12 |
Итоговое тестирование |
||||
ИТОГО |
170 |
100%
оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования
от 5 лет
стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс
80%
преподавателей – кандидаты наук в своей области
Программы составлены
по ФГОС
Лицензия Министерства
образования
РФ № Л035-01298-77/00181484
Член союза
АНО ДПО
ТОП-3 лучших онлайн-организаций образования РФ
Общение с другими
слушателями в закрытом
чате в Telegram
1. Мы разработали образовательную программу повышения квалификации по нейрологопедии так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».
Лекционный материал
Практические задания
Тестирования
Вы получите
Ваш наставник в эффективном старте карьеры
Анастасия Регнер
Обладает экспертизой консультирования по трудоустройству на позиции любых уровней: Junior, Middle, Senior, Lead
Бизнес-тренер с опытом публичных выступлений с 2019 года
Консультант по профессиональной ориентации
Соавтор и организатор курсов обучения по найму и адаптации персонала
Участник международных конференций, форумов и выставок для директоров по персоналу (HRD)
Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
№пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
1 |
Нейрологопедия. Общие положения |
26 |
10 |
2 |
14 |
З |
2 |
Клиническая и детская нейропсихология |
22 |
10 |
2 |
10 |
З |
2.1. |
Клиническая нейропсихология |
|||||
2.2. |
Теоретические и практические основания клинической нейропсихологии |
|||||
2.3. | Введение в нейропсихологию детского возраста | |||||
3 |
Нейропсихологическая диагностика |
22 |
10 |
2 |
10 |
З |
3.1. |
Общие положения нейропсихологической диагностики и консультирования в детском возрасте |
|||||
3.2. |
Принципы построения нейропсихологических диагностических методик. Этапы диагностики |
|||||
3.3. | Нейропсихологические методики исследования высших психических функций | |||||
3.4. |
Методика нейропсихологического обследования |
|||||
3.5. |
Клиническая беседа с пациентом |
|||||
3.6. | Методика нейролингвистической диагностики | |||||
3.7. | Нейропсихологическое заключение | |||||
4 |
Психология аномального развития и личностных расстройств |
22 |
10 |
2 |
10 |
З |
4.1. |
Теоретические положения психологии аномального развития |
|||||
4.2. |
Причины нарушений в развитии |
|||||
4.3. | Обследование аномального ребенка | |||||
4.4. |
Социально-психологическая адаптация детей с отклонениями в развитии |
|||||
4.5. |
Междисциплинарная форма организации помощи детям с отклонениями в развитии |
|||||
5 |
Методы логопедической реабилитации, в том числе лиц, имеющих заболевания мозга |
22 |
10 |
2 |
10 |
З |
5.1. |
Поэтапное формирование устной и письменной речи и коррекция речевых нарушений как основа логопедической реабилитации |
|||||
5.2. |
Основные современные технологии логопедической реабилитации |
|||||
6 |
Логопедический массаж |
22 |
10 |
2 |
10 |
З |
6.1. |
Метод массажа в коррекции речевых нарушений |
|||||
6.2. |
Анатомо-физиологическое обоснование массажа, механизм его действия на организм человека |
|||||
6.3. | Предварительная диагностика. Показания и противопоказания к проведению массажа | |||||
6.4. |
Основные приемы и виды массажа |
|||||
6.5. |
Методика проведения логопедического массажа |
|||||
6.6. | Комплексы массажных движений | |||||
6.7. | Основы методики массажа рефлексогенных зон | |||||
7 |
Технологии коррекции нарушений речи |
22 |
10 |
2 |
10 |
З |
Итоговая аттестация |
12 |
Итоговое тестирование |
||||
ИТОГО |
170 |
* - по состоянию на 26 апреля 2024 года
Цель курсов повышения квалификации по направлению «Нейрологопедия» – дать знания по организационно-правовым основам деятельности и базовым принципам современной логопедии и дефектологии. Все программы ориентированы на инновационные подходы в работе.
Курсы повышения по нейрологопедии предусматривают углубленное изучение выбранной специальности, получение всех необходимых знаний и умений для диагностики терапии различных форм нарушения общения.
Программа переподготовки подготовлена преподавателями-специалистами, которые готовы поделиться своими знаниями и помочь освоить не только теоретическую, но и практическую специфику курса. Для комфортного обучения из любого города Национальная академия дополнительного профессионального образования предоставляет возможность дистанционного обучения по всем направлениям переподготовки. На дистанционных курсах по психологии вы сможете получить качественное образование и использовать эти аспекты на практике. Вы сможете проходить курсы повышения квалификации по нейрологопедии в любое удобное для вас время. Форма обучения заочная, с применением дистанционных образовательных технологий.
Дистанционные курсы длятся 170 часов, по окончании которых слушатели получат удостоверение установленного образца московского вуза, а самое главное – полезные знания, которые пригодятся в профессиональной деятельности.
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Повышение квалификации дает возможность за короткое время получить новые знания, навыки и умения в рамках Вашей профессиональной деятельности.
По окончании программы повышения квалификации Вы получаете удостоверение, подтверждающее совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Компьютер с доступом в интернет. Желательно наличие веб-камеры.